DOCTORAT EN EDUCATION ET GOUVERNANCE
Le programme doctoral éducation et gouvernance, offert par l’INUFOCAD, vise à former des chercheurs et des praticiens capables de contribuer à l’avancement des connaissances dans les domaines qui sont en lien avec l’éducation et la gouvernance des systèmes éducatifs dans une perspective de justice cognitive et de décolonisation du savoir.
L’Institut Universitaire de Formation des Cadres (INUFOCAD) s’engage, depuis sa création en 2004, dans le renouvellement des ressources humaines qualifiées du pays. Il articule ses actions en vue d’accompagner la jeunesse haïtienne sur la voie du développement et du progrès. De telles actions s’illustrent notamment par la mise en œuvre des programmes de premier et de deuxième cycle universitaire.
La mise sur pied d’un programme de troisième cycle visant à renforcer les connaissances interdisciplinaires que de nombreux cadres acquièrent en maitrise s’avère une nécessité. Car les détenteurs d’un diplôme de maitrise en sciences humaines et sociales pourront, grâce à la politique universitaire envisagée, poursuivre leur formation afin d’augmenter leur cursus universitaire, en vue d’être plus opérationnels et plus efficaces sur le marché national et international.
Les actions qui se profilent à l’INUFOCAD permettront de répondre à des défis majeurs par l’enseignement proposé dans les différentes structures de formation, notamment celui constituant le socle défini dans le programme doctoral. Ce nouveau programme s’articulera autour des lignes de recherche qui seront données en fonction de ce qu’elles pourraient apporter au développement durable du pays.
Le programme doctoral éducation et gouvernance, offert par l’INUFOCAD, vise à former des chercheurs et des praticiens capables de contribuer à l’avancement des connaissances dans les domaines qui sont en lien avec l’éducation et la gouvernance des systèmes éducatifs dans une perspective de justice cognitive et de décolonisation du savoir. Au terme de leur formation pluridisciplinaire de pointe, la personne graduée sera en mesure de relever les défis liés au champ d’étude des systèmes d’éducation et de leur gouvernance. Les diplômés auront acquis des connaissances et des compétences en intervention, en analyse et en recherche du côté de l’analyse, de la planification, de la gestion et de la gouvernance de l’éducation et de la production scientifique. La personne étudiante pourra :
- Poser un regard critique sur des résultats scientifiques publiés ;
- Contribuer à l’avancement des connaissances en éducation et gouvernance ;
- Assurer la conception d’un projet de recherche relevant de l’une des lignes de recherche du programme et ;
- Communiquer efficacement les résultats de ses travaux de recherche auprès de divers publics.
Durée du programme : 3 ans (+ une année additionnelle selon le cas)
Nombre de crédits : 90 cr.
Type : Philosophiae Doctor (Ph.D.)
Modalité : avec thèse présentée en réplique orale
Le projet de thèse du doctorant doit être rattaché à l’une des lignes de recherche suivant. Cliquez ici pour visualiser les Lignes de recherche
Les exigences du programme doctoral comprennent :
- Scolarité doctorale sur 3 ans ;
- Participation aux colloques de doctorant sur une base annuelle ;
- Participation aux activités de laboratoire en sciences humaines et sociales ;
- Examen de synthèse après avoir complété la scolarité doctorale ;
- Séjour doctoral dans une université partenaire américaine, européenne ou africaine ;
- Elaboration et présentation du projet de thèse ;
- Approbation du projet de thèse par le comité scientifique ;
- Soumission des documents de recherche pour approbation du comité d’éthique ;
- Collecte des données sur le terrain ;
- Élaboration de la thèse ;
- Soutenance de la thèse en réplique orale ;
- Publication de la thèse ;
- Graduation / Attribution du grade de Docteur (PhD)
Format : cours et séminaires obligatoires sur 6 sessions diffusés en ligne et à distance.
Particularités :scolarité, examen de synthèse, élaboration et soutenance de la thèse de doctorat peuvent se faire à distance.
Autres exigences: Publication d’un article sur l’avancement de la thèse
Le projet de thèse du doctorant doit être rattaché à l’une des axes de recherche suivant :
- Cognition, leadership et processus enseignement-apprentissage ;
- Gestion et administration scolaire ;
- Administration et financement de l’enseignement supérieur ;
- Administration et financement de l’éducation ;
- Politique publique d’éducation et développement national ;
- Handicap et éducation inclusive ;
- Genre, éducation et gouvernance;
- Gouvernance, éducation théologique et développement ;
- Formation à distance et pédagogie du numérique ;
- Créativité, innovation et changement en éducation ;
- Education et santé mentale ;
- Education, promotion de santé et gouvernance ;
- Langue, société et éducation ;
- Education économique et financière ;
- Education à l’environnement et au développement durable ;
- Education aux droits de l’homme et à la citoyenneté ;
- Education et gouvernance publique (judiciaire, sanitaire, éducative, environnementale, informationnelle, diplomatique, etc.).
Les activités de recherche des doctorants se dérouleront au sein des laboratoires de recherche suivants. Cliquez ici pour visualiser la liste des laboratoires d’acceuil.
- Groupe d’Initiative pour l’Étude de la Cognition, du Langage, de l’Apprentissage et des Troubles (GIECLAT)
- Laboratoire Langue, Société et Education (LANGSE)
- Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur l’Enseignement Supérieur (LIRES)
- Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Education et Gouvernance (LIREG)
- Groupe de Recherche en Administration et Financement de l’Education (GRAFE)
Ce programme mène vers des fonctions variées :
- Chercheur et professeur universitaire ;
- Conseiller à la recherche ;
- Haut cadre dans la fonction publique ;
- Consultant dans le secteur public et non-public ;
- Gestionnaire d’établissement d’enseignement supérieur, etc.
Pour faciliter la comparaison du programme d’autres pays, celui-ci est constitué de 90 crédits universitaires. Un crédit correspond environ à 45 heures de travail, tout type de tâche confondue (rencontres, lectures, rédaction, échanges, etc.). Pour poursuivre ses activités, un étudiant doit être inscrit à 30 crédits par année, au coût de US$ 100 par crédit. Le doctorat est ainsi composé de :
- 27 crédits de cours obligatoires ;
- 3 crédits de cours optionnels ;
- 60 crédits pour la thèse incluant l’examen de synthèse, séjour doctoral, l’autorisation du comité d’éthique à la recherche, le projet de thèse, les outils de recherche ainsi que l’élaboration et la soutenance de la thèse en réplique orale.
Documents
Pour être admis au programme, le candidat doit soumettre un dossier contenant :
- Formulaire de candidature rempli ;
- Un CV académique complet ;
- Une lettre de motivation ;
- Formulaire de demande de bourse ou de demi-bourse (le cas échéant) ;
- Ebauche du projet de recherche ;
- Diplômes de maîtrise ou son équivalent et relevés de note ;
Informations générales
- Prochaine cohorte : Février 2023
- Coût annuel de scolarité du programme : US$ 3, 000 (US$ 100 par crédit)
- Demi-bourse et Bourse : possibilité de bourse ou de demi-bourse pour les frais de scolarité annuelle et pour les travaux de recherche (terrain) ainsi que des séjours de recherche (voir formulaire de demande de bourse). Des opportunités de bourses de mobilité doctorale sont aussi disponibles à l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF).
Le Conseil Scientifique du programme est ainsi composé :
- Nathalis Wamba, PhD, Professeur, Queens College, CUNY, New York
- Solomon S. Kabuka, PhD, Université INUFOCAD, Florida, USA
- Martin Maltais, PhD, Professeur, Université du Québec Rimouski (UQAR)
- Judicaël Alladatin, PhD, Professeur, Université INUFOCAD, Maroc
- Don Jacobs, PhD, Fielding Graduate University, California, USA
N-B : Le Conseil scientifique assiste la DEP dans les dimensions scientifiques et académiques du programme.